中学数学教学参考

 开卷有益
课程与教学视角下的数学建模李昌官;
谈学论教
实施深度教学 促进智慧发展——以“有理数的乘法”(第1课时)教学为例刘璐;戈砚辉;
整体建构:单元复习课的实践与思考牛方云;
基于APOS理论的概念课教学实践与思考——以“实数”为例张秀丽;
发展学生代数推理能力的教学建构与实施黄秀旺;
基于“双减”的作业设计探索与实践管志刚;
源于数学经验 聚焦教学问题 彰显育人价值——以“平方根”教学为例张洁;王华;
课例点评_深度研修——视频课例大家评(第二辑)_课例大家评
基于“三个理解”构建深度课堂王广锋;
践行自主探究 发展核心素养王明;
优势需凝练、传承 不足应正视、改进赵燕子;罗新兵;
关注体验 激发兴趣 提升素养吴红冉;
解题教学
追根溯源 彰显自然——以“尺规法完成基本作图”教学为例李永林;
适时搭梯 系统构建 有效探究——一道动点试题的教学余娜;
思维新天地
速解源于深思 少算回归本真温晶晶;苏斌;
利用长方形面积示意图解二元一次方程组王凯成;
解题探索
教材习题中的数学文化赏析王妍;周志鹏;
善用模型思想 拓宽解题路径黄道全;魏创;
挖掘素材价值 探索解题通法杨春霞;诸士金;
条件对立激矛盾 质疑思辨促思维崔豪东;
教研·课题
加法、乘法运算的类比及相互转化张劲松;
初中数学教师的深度研究与适度教学钱德春;钱小强;
情境激活应用意识 过程彰显数学文化——“最佳射门点”问题的探究及...周杨;
基于德智融合的“整式的乘法”单元复习教学赵红;
基于学科德育的理性精神培养——兼谈一个分数拆分问题的教学颜金凤;
PBL视角下初中平面几何深度教学初探——以“角平分线遇上中垂线”为例何继斌;
依据学情变化调整教学设计关旸;
基于教材的“四深”教学实践探索曹友成;
循序渐进“雕”模型姜鸿雁;
命题研究
一道区调研试题的命制及思考唐俊;杨春雷;
时代记忆
封面记忆 峥嵘岁月(续6)段养民;

第七届基于核心素养的数学教师专业发展高级研修班通知--
第三届中学数学新课程教学实施能力提升高级研讨会通知--